lunes, 9 de noviembre de 2015

Aprendices fuera de línea

Introducción:

La búsqueda constante de la capacitación de los trabajadores en el trabajo resulta un fuerte estimulo hacia nuestro personal y recurso humano, el siguiente trabajo busca poner en una perspectiva mas amena dicho tema tomando como base la película llama aprendices fuera de línea



 Aprendices fuera de línea


Como se puede observar dentro de la película siempre es importante la capacitación dentro de una empresa puesto que esta capacitación dejara grandes beneficios dentro la empresa ya que tendremos personal mas capacitados y mejor entrenados para poder realizar las actividades de forma  mas eficiente, dicha capacitación debe de ser planeada de acuerdo a las necesidades requeridas dentro de la empresa en las cuales deberá fijarse un objetivo para poder alcanzarlo y darnos cuenta la capacitación ha sido todo un éxito

También nos deja ver y poner en contexto la importancia de un plan de vida y uno de carrera puesto que estos nos permitirán trazarnos metas a largo y corto plazo, además que nos ayuda a establecer fechas para alcanzar objetivos y corregirlas en tiempo cuando haya alguna variación,.

La existencia es un recurso inapreciable para cada persona, no es renovable y es decir nunca se recupera, la existencia de cada persona puede llevarse de manera improvisada por lo contrario la propia vida se puede planear. El ser humano puede tomar hasta cierto punto el futuro y moldearlo a sus propios designios.

Película los becarios
Generaciones
En esta película encontramos dos generaciones de los cuales ya hemos visto en clases anteriores de los cuales les mencionare en los siguientes puntos:
·         Como primer punto está la generación de baby boomers, esta generación lo relacionamos con la pareja de ejecutivos de venta de la película, ya eran muy apasionados a su trabajo, les gustaba lo que hacían y eran responsables, aunque debemos mencionar que en un principio dela película consideramos que eran tradicionalistas, ya que no eran muy apegados a las nuevas tecnologías, tales como: redes sociales, internet, correo, etc. Posteriormente se vieron en la necesidad de conseguir trabajo y es aquí donde supimos que eran de la generación antes mencionada, ya que seguían siendo responsables, solo que a hora ya eran más abiertos a las tecnologías y sabían que tenían ser competentes.

·         Por otro lado encontramos a la generación z, y esta generación lo relacionamos con los jóvenes emprendedores, que asistieron a las pruebas, es muy claro ver en la película la diferencia de generaciones ya que estos para empezar aun no terminaban su carrera, pero como sabes esta generación se caracteriza por ser muy apegados a la tecnología, deben estar al día con las redes sociales y sobre todo no pueden estar sin mantenerse informado mediantes dichas vías.

Coaching
Como sabemos el Coaching es una disciplina de desarrollo personal, que nos ayuda a conseguir los objetivos  a los que nos comprometemos, a nivel personal o profesional, es por ello que debemos comentar que en esta película lo relacionamos con los siguientes puntos.
·         Como entrenador: este punto para nosotros lo tenía la generación z, ya que tenía el dominio completo del tema; es decir la tecnología y los sistemas, aunque hay que mencionar que la generación baby boomers tenía muy buen dominio, confianza, firmeza pero en el tema de ventas el cual era su fuerte.
·         Como consejero: aquí por lo contrario el que tenía este punto eran los baby boomers, ya que por su madurez, experiencia y conocimientos de la vida sabían cómo comprender su trabajo y no se estrazaban a diferencia de los jóvenes, como sabemos es de vital importancia conocer o comprender su tareas o trabajo para poder realizarlo con éxito.
·         Como corrector: en este punto pensamos que ambos los tuvieron ya que tanto los baby boomers y la generación z pues alguna vez se equivocaron en ciertas acciones pero ambas supieron solucionar sus diferencias con el único objetivo que era ganarse un lugar dentro la empresa que en este caso era google. Y hay que aclarar que consideramos que los dos ya que los encontraron la forma de corregir una función inadecuada que alguna de las dos partes cometieran.


Visión y misión personal
El primer paso es el convencimiento y la persistencia de tomar las riendas si la persona se siente a merced de fuerzas ajenas, cualquier intento.
La misión es la razón de ser algo y el significado de su existencia, todo esto vale un comino si no esta acompañado de la administración estratégica.

Toma de decisiones y la información
La planeación estratégica consiste en determinar la misión de los objetivos para laborar a largo plazo dentro del conjunto de valores propios.
La información no sale de la nada es necesario recopilar de una fuente de información, es necesario estar al día de los acontecimientos mundiales, nacionales y ocupacionales. La toma de decisión y la información siempre se ve influenciada por el contexto en la que se desarrolla.

Análisis de las fuerzas y debilidades es necesario efectuar un análisis  de las fuerzas y necesidades propias y van en relación con la misión y ocupación, nadie tiene todo, ni nadie carece de todo. Siempre debemos tomar las debilidades para tratar de convertir las fortalezas, las competencias siempre deben estar bien marcadas en la ocupación o profesión

Obstáculos
En nuestro camino siempre encontraremos barreras que nos impidan o retrasen el logro de nuestros objetivos, podemos clasificarlos en interiores y exteriores
Interiores:
·         Tabaquismo
·         Drogadicción
·         Alcoholismo
Exteriores:
·         Desastre o fenómeno

Ciclo de vida
Otro componente importante de la planeación estratégica individual es el ciclo de vida, en el cual se encuentra las etapas futuras. Cada persona cumple un ciclo vital en términos generales pueden establecerse las siguientes etapas:
·         Niñez 12 años
·         Adolescencia  13-18 años
·         Juventud 19-30 años
·         Adulta 31-50 años
·         Edad media 51-61 años
·         Tercera edad 61 en adelante
·          
Cada etapa tiene su características y crisis

Etapas de la carrera laboral
Algunos individuos que siguen ciertas carreras, este modelo les puede parecer demasiado simplista sin embargo, la clave es darle prioridad en su atención a las etapas y no a las categorías de edades.

También podemos observar la diferentes generaciones a si como las características de dichas generaciones ya que se observan los distintos tipos de personalidad desde el baby boomer hasta la generación x. Como ya o habíamos mencionado en temas pasados

No dejemos pasar también la implementación de la mercadotecnia y las formas de coaching, donde tenemos que entender que cada persona es distinta y de esa forma es su necesidad, debemos encontrar las herramientas adecuadas para satisfacerles y al mismo tiempo garantizar la eficiencia de nuestros trabajadores, manteniendo un  clima de tranquilidad y de confianza con la misma empresa asi como el compromiso adquirido con el mismo


Conclusión
Podemos concluir que dicha película nos deja ver en gran medida todos los temas visto durante la clase y que al mismo tiempo nos enseña distintas formas de coaching para poder enfocar nuestro producto o servicios a las diferentes áreas existentes en ele mercado.


domingo, 8 de noviembre de 2015

Controles De Evaluación De Desempeño
Solo a través del control se pueden analizar las desviaciones del sistema y, por consiguiente, la evaluación es lo suficientemente valida como para otra.
Tomar decisiones que influirán en la promoción, el desarrollo, los incentivos y la remuneración del empleado.
·         Detenerse en el análisis de la precisión del método de evaluación elegido es uno de los puntos clave para una correcta implantación del sistema. Hay que señalar que cualquier evaluación puede conllevar un margen de error que es necesario analizar para determinar su grado de precisión.

El método de evaluación será más adecuado cuanto menor sea la desviación.


Posibles desviaciones
·         Diferentes evaluaciones de un mismo individuo realizadas en momentos distintos.

·         Diferentes evaluaciones de un mismo individuo realizadas por diferentes personas.


·         La coherencia de la evaluación de los diferentes apartados de una evaluación.

·         El tiempo de implantación es más elevado y, por lo tanto, se produce una demora en la aplicación operativa del sistema.

                                                                             
Causas por las que algunas organizaciones no realizan estos controles:
·         La comparación entre coste y valor obtenido no se considera rentable. Es decir, que el tiempo y esfuerzos invertidos, tanto económicos como humanos, no se compensan.

·         Otras empresas consideran que los objetivos que se persiguen no requieren este género de control (porque solo pretende mejorar la eficacia o el desarrollo de los individuos).


·         Considerar que las validaciones realizadas por otras experiencias de aplicación del sistema elegido se pueden extrapolar.

·         Considerar más adecuado el control de funcionamiento o de desarrollo, porque un control previo seria poco significativo y demasiado teórico.

El control sobre el funcionamiento del sistema
Mediante la aplicación de dicho control, se garantiza el éxito del sistema durante la fase de ejecución del programa.
La experiencia demuestra que, si se ha realizado el control previo, los resultados obtenidos son mejores, se detectan menos fallos y, por lo tanto, no es necesario introducir demasiadas modificaciones.

Se debe observar si se están aplicando estos aspectos:
·         La ejecución de los plazos temporales.

·         El cumplimiento del circuito administrativo.
·         La aplicación de los criterios establecidos para situaciones especiales.
·         Modo de cumplimiento de los cuestionarios.
El control para el desarrollo
A través de este mecanismo de control determinaran las reformas e innovaciones necesarias para que el sistema de evaluación mantenga su utilidad.
Este control se efectúa una vez terminado el ciclo del sistema.
·         Consiste en recoger las cuestiones surgidas durante el periodo de ejecución de la evaluación y analizar las situaciones conflictivas.

·         Pidiendo a los evaluadores, como evaluados y supervisores que expresen su valoración sobre la utilidad del sistema.


·         Que lleve a cabo un proceso de comunicación, por escrito o presentación, en el que se expongan sugerencias y medidas.
EJEMPLO: